Jill Ackers es una influyente educadora con casi tres décadas de experiencia en un amplio espectro del sector educativo. Su trayectoria comenzó como profesora de matemáticas y evolucionó hasta convertirse en experta en tecnología tras obtener las certificaciones CCNA y MCSE en Denver (Colorado). Sus habilidades en la gestión de redes escolares y la enseñanza de tecnología K-8 la llevaron a desempeñar importantes funciones en el liderazgo educativo.

Su carrera dio un giro decisivo en Dallas (Texas), donde fue un miembro fundador clave de un colegio STEM de Bachillerato Internacional K-12. Como coordinadora del IB, Ackers desempeñó un papel crucial en la configuración de la cultura del colegio y en su exitosa autorización como Colegio del Mundo del IB. Su impactante labor continuó en la enseñanza superior, contribuyendo significativamente al desarrollo del primer programa de máster para directores de escuelas urbanas de la Universidad Metodista del Sur. También fundó la primera escuela primaria bilingüe de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) de la ciudad, de la que fue directora.

El ámbito profesional de Ackers se extiende internacionalmente, y dirige talleres para educadores de todo el mundo. Es licenciada en Aprendizaje y Desarrollo Aplicados y Educación Primaria, y tiene un máster en Liderazgo y Administración Escolar. Su experiencia en el diseño de entornos de aprendizaje fue reconocida con la certificación Accredited Learning Environment Planner (ALEP) en 2021.

Su publicación"Developing Natural Curiosity through Project-Based Learning: Five Strategies for the PreK-3 Classroom", destaca su dedicación a la educación innovadora. Como Directora de Educación de VS America, su función actual se centra en la transformación de los entornos de aprendizaje, un aspecto crucial para influir en la vida diaria de los estudiantes. Esta función implica colaborar con estudios de arquitectura, diseñadores de interiores y proveedores de mobiliario de todo el mundo para crear espacios de aprendizaje adaptables, flexibles y dinámicos.

Su trabajo en la Universidad Central de Carolina del Norte (NCCU) consistió en diseñar cursos de PBL para profesores de física y matemáticas, pasó tres años en la Universidad Estatal de Sam Houston, donde formó a profesores en el aprendizaje basado en proyectos reimaginando los cursos y los cruces de cursos para que fueran más experienciales, y también diseñó un curso de PBL para la Universidad de Wilkes, mostrando su versatilidad en el desarrollo educativo.

En Fielding International, Ackers desempeñó un papel decisivo en el replanteamiento de los espacios de aprendizaje para una educación innovadora a escala mundial, y sus esfuerzos llegaron a casi todos los estados de Estados Unidos y a 24 países. Este trabajo incluye el diseño de entornos de aprendizaje, la participación de la comunidad y la dirección de talleres educativos.

Ackers también es conocida por su compromiso con la equidad en la educación, abogando por oportunidades equitativas para todos los estudiantes a través de experiencias de aprendizaje auténticas. Apoya activamente a los educadores en el desarrollo de sistemas y capacidades para lograr experiencias de aprendizaje del siglo XXI y resultados para los estudiantes.