El modelo de paisaje
de aprendizaje
Diseño de experiencias centradas en el estudiante para
Inclusión cognitiva y cultural
Diseño de experiencias centradas en el estudiante para
Inclusión cognitiva y cultural
Ayude a los estudiantes a tomar la iniciativa para alcanzar su máximo nivel de éxito personal cambiando el paradigma actual de la educación. Esta guía esencial ofrece el modelo de paisaje y sus tres elementos: comprender lo que los estudiantes aportan al ecosistema, definir el horizonte y trazar el camino. Acceda a estrategias prácticas para aprovechar las experiencias y los puntos fuertes de los estudiantes para crear un ecosistema educativo más significativo e inclusivo.
Los educadores comprometidos con el aprendizaje permanente, la diversidad, la equidad y la inclusión:
Aunque el libro sólo existe en inglés por ahora, el Modelo de Aprendizaje del Paisaje tiene una visión nueva para la educación que sirve en cualquier entorno; aquí pueden ver una charla breve que hice para la Red Sororidad de Perú:
Es un producto de la educación experimental basada en proyectos, y vive y respira las pedagogías centradas en el estudiante que se utilizan para educarla. Ex directora de escuela con amplia experiencia internacional y más de 30 años en la educación -incluyendo 19 en el aula- Jennifer facilita talleres dinámicos e interactivos para profesores, líderes y estudiantes, trabajando para amplificar la voz de los estudiantes, para proporcionar las herramientas para el aprendizaje de alta calidad basado en proyectos en todos los contextos culturales y socioeconómicos, y para cambiar la cultura escolar para apoyar tales prácticas.
Atribuye su filosofía educativa a su propia experiencia escolar en una escuela progresista y socio-constructivista durante sus primeros años. Enseñó en Honolulu (Hawai) y en Dakar (Senegal) durante más de una década antes de pasar a dirigir escuelas. Kapono ha dirigido escuelas en Estados Unidos y Egipto, donde ha puesto en práctica la filosofía de "los estudiantes hacen del mundo un lugar mejor", cambiando la cultura escolar hacia una práctica educativa basada en el impacto. Su firme creencia en que la educación es un acto de justicia social impulsa su trabajo.
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