Me complace compartir dos nuevos productos de estudiantes de los Estados Unidos que han estado trabajando en estrecha colaboración con Hindogbae y el Cacicazgo de Bumpe Ngao en Sierra Leona. Ambas escuelas trabajan en estrecha colaboración con la World Leadership School en sus iniciativas mundiales. Felicitaciones a todos por estos inspiradores productos impulsados por los estudiantes!Town School for Boys (San Francisco, California) ha estado haciendo un proyecto sobre exponenciales en su clase de Álgebra de la escuela secundaria (8º grado). Una vez que se dieron cuenta, a través de las matemáticas, de que una donación tiene ahora más impacto que en unas pocas semanas, montaron una campaña de recaudación de fondos para apoyar el trabajo de base en Bumpe. Por favor, vean y compartan su video a continuación. Profesores: Hilary McArthur y Garrett Frank.

La Escuela de Madeira (McLean, Virginia) está haciendo un proyecto sobre la erradicación del Ébola en un nuevo curso llamado Cuestiones Contemporáneas de la Ciencia (12º grado). Su primer producto, que se incluye a continuación, es un Anuncio de Servicio Público para su uso en el Cacicazgo de Bumpe Ngao, que fue creado a petición de Hindo y que presenta una banda sonora de Mende que los estudiantes encontraron en el sitio web del CDC. Su segundo producto, un documental diseñado para explicar la ciencia y atraer a un público occidental, estará terminado a principios de enero de 2015. Profesor: Ashley Johnson.

Estas sonalgunas reflexiones de Ben, el estudiante de la Town School que hizo la mayor parte de la edición de la película para su equipo:"Disfruté mucho de este proyecto, y creo que a medida que hemos crecido hasta el octavo grado, los proyectos que hacemos se aplican más a temas del mundo real. Esto me ha empujado a cuidar más mi trabajo y crear productos significativos para dilemas muy reales como el Ébola. Pasé la mayor parte de mi noche del martes terminando nuestro póster y video en la escuela, algo que probablemente no hubiera hecho si el objetivo general del proyecto no hubiera significado lo que hizo. Este tipo de proyectos también son abiertos y permiten a los estudiantes contribuir a su manera, y en mi caso, hacer un video. Es un gran paso adelante en mi papel en este proyecto de octavo grado. Me uní al equipo de video junto con Ethan y Freddie. Mi decisión se basó en el hecho de una idea de video que tuve antes de la lluvia de ideas. Sabía que no podía hacer tanta diferencia en la venta de pasteles, el montaje o los otros equipos, y que hacer un vídeo era la forma en que más podía ayudar a la causa. Quería empezar de a poco, anunciando la causa de Hindo en nuestra comunidad. El video está en marcha ahora, pero aquí está el storyboard inicial: En general este proyecto fue una realización de la epidemia del Ébola. Estando aquí en los EE.UU., a menudo me olvido de los problemas que no me involucran. Pero después de hablar con Hindo y escuchar sus experiencias, realmente quería hacer algo. Ayudar en lo que pudiera por la gente de África Occidental y dar a personas como Hindo. En cuanto a la parte matemática, las ecuaciones exponenciales son también una cosa muy real. Especialmente cuando se discute y predice cosas que crecen rápidamente, serán una gran adición a nuestro arsenal matemático.

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